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    培养驾驭挫折的 能力
    信息来源:未知  ‖  发稿作者:admin   ‖  发布时间:2019-11-24 16:29  ‖  查看次  ‖  
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      闻韶小学德育内容体系构建方案_其它课程_小学教育_教育专区▼▼。闻韶小学德育内容体系构建方案

      闻韶小学德育内容体系构建方案 德育一直是学校教育的重要内容,并有许多人为之付出了努力,然而, 令人费解的是,学校的种种努力在现实生活面前显得的是那么苍白、无力, 学生在品行和审美方面的缺陷依然存在,德育实效性不强的问题依然如故。 为了从根本上解决学校德育在内容上存在的问题…△△◆◇,切实提高其实效性,特 制定本方案◇▲。 一■○★=、确定德育内容的理论依据 1☆○▲▪、德育目标 德育目标事关培养什么人的问题,宗旨是服务于社会政治和经济▪▽○○。德 育目标需要通过德育内容来实现,它对德育内容的确定和选择具有决定的 意义。德育内容要依据德育目标进行选择和设计,是为德育目标服务的, 有什么样的德育目标就要设计什么样的德育内容•○。德育目标会随着国家不 同历史时期中心任务的不同而变化,德育内容也会随着目标的变化而有所 改变●•◆。 2=…▪▪•▷、人类普遍的价值观 中国是一个有着五千年文明的古国=△◁○◇=,在漫长的发展演变过程中,孕育□☆、 保留了许许多多美好的东西☆☆◁,比如敬老▲☆•、爱幼☆▪=▼◆○、正直◇◁■、善良等等,这些美 好的东西发展到今天,已演化为人们共同遵守的生活准则和普遍的价值观▲…▽-。 这就要求,德育必须把传授人类共同遵守的普遍价值观作为基础性内容, 同时-……▪,这种带有普遍性的价值观应当能融合东方与西方☆◁○●■○、精神与物质、传 统与现代的思想精华。 3、教育对象的身心发展规律 首先•○=-,德育内容要考虑教育对象的认知水平。皮亚杰在其《儿童心理 学》一书中指出□▼★: “儿童年满 12 岁或 12 岁以上才能对★◆-▷‘祖国’这一概念获得恰 当的情感价值•-▼▼▪, 在这年龄段之前, 儿童难以达到这一水平。 ”也就是说爱国教 育要以他们获得完整的“祖国”这一概念为前提△▽,在此之前的爱国主义教育, 应该从爱自己的老师、同学◁•◁▼,爱自己的学校、自己的家,至少得爱自己的 父母开始。这为我们设计德育内容的层次提供了有力的心理学佐证□□▼■▽-。 其次,德育内容要考虑教育对象的身心特点。小学生的骨骼正在骨化, 虽然不易发生骨折▼▲,但容易变形,所以养成正确的坐、立、行走姿势大有 必要▽★◁★=▼。肌肉主要是纵向生长,肌肉纤维比较细,肌肉的力量和耐力都比成 人差◁…,容易出现疲劳。因此,在劳动或锻炼时,要考虑他们的承受能力-▽○-, 写字▼◆=、画画的时间也不易过长。自我意识不断发展,随着年龄的增长,他 们已不再完全依靠教师的评价来估计自己,而是能够把自己与别人的行为 加以对照■-,独立地作出评价□◁☆◇。情感也变得更加稳定,低年级受到表扬立即 兴高采烈▪▲•,挨了批评则马上情绪低落;到了高年级,他们的好恶不再是只 停留在口头或面部表情上•◆•◆•,而是常付诸于行动★▲△▪•。这些都是我们在确定德育 内容时必须考虑的。 第三▽◇◇,德育内容要考虑教育对象思想品德形成的规律。学生思想品德 的形成是一个由不懂到懂、由不自觉到自觉…▲▽▷、由初步感知到自我约束的发 展过程。我们对学生的教育=•◇☆•,也必须要遵循由浅入深、由简到繁=○■▪○•、由具体 到形象的过程。从教育对象的实际出发,针对不同年龄的学生,提出不同 的目标任务★▷•●,设计不同的教育内容。 二、确定德育内容的基本原则 1★☆=○•、注重微观的、具体的道德规范和生活态度的原则。遵循“生活从哪 里开始◁-○,道德教育就应从哪里起步▼▲•▼★=”的思想,小学道德教育应贴近学生学习 和生活实际, 从身边具体的话说起, 从身边具体的事做起○•-■=, 说到底, 这是▼▷○“做 人…■★•▼”的常规教育,也是最基本•▲▷▲=、最重要的教育◇-。人生观、世界观的形成需要 一个过程=…◁…,每前进一步都需要有一个重要支点。试想◁••▷●,连经常迟到的习惯 都不能改掉,而跟学生大谈树立远大理想,这同样是在教学生说大话、说 空话△▷。对学生进行劳动教育,就必须从自己的事情自己做入手。 2、不同年龄段同纲不同目的原则。依据学生的年龄特点•▷□=◆▼,同一要求, 但在不同的年龄段有不同的德育内容,这更符合儿童身心发展对品德需求 的规律。譬如对小学生都应进行安全教育,但是▲■○,由于他们的年龄不同, 所以,对低年级的要求是注意自身的安全;对中年级的要求是关注他人的 安全•▲★△☆;对高年级的要求是关注自己和他人的生命。这其中体现了德育教育 的连续性○☆=▲▷△,低年级的德育教育是基础,高年级的德育内容是在低年级基础 之上的更高要求。 3△□▷、系统性原则。品德教育是一个不可分割的▼▽、完整的教育体系…☆★,依据 德育目标在不同年级设计不同的教育内容,使之变成一个有层次、有梯度▼▽□-▽, 既相互关联▪□▲△…、又相互包容的内容体系,让学生在小学段接受全面的品德教 育。使品德教育不再头痛医头★◁▪☆△、脚痛医脚,不再随意而为…▷,而是一个有章 可循、有内容可依的循环教育形式。 4、注重品德形成规律的原则-▽●▷◁▪。学生思想品德发展有自身的规律,是随 着个体身心发展而不断发展变化的,处于不同年龄阶段的个体•○◆,总是表现 出不同年龄阶段的思想品德的年龄特征●•-,并面临着他们属于某个阶段的发 展任务。教育要紧随时代脉搏,其的内容要符合社会人的要求。同时,教 育的内容与方式要符合儿童的年龄特征。教育是一种培养人的实践活动, 如果脱离了人的身心实际,就谈不上对人的发展的作用了。 三□▪、德育内容及实施 一、二年级德育内容及实施 活 动 内 容 活动时间 活动主题 活动形式 1、组织“文明礼仪伴我行▪▪” 主题班会△○□▼▽◇,要求做到: (1)说文明用语▼=•。 (2)行文明之事。 (3)做文明之人。 2▪◇△△•■、开发礼仪教育的校本课 程。 3、开展向“文明小使者” 学习活动▲○◁。 4•▼▪-◁、评选校内“礼仪之星”■=。 1、开展“家乡知识•■★、历史 名人我来讲▷•▪▼•” 主题班队会活 动。 2、 开展我是 “班级小主人” ▼▷★、 “学校小卫士”、 “家庭小 助手”等系列活动。 3、评选“学习之星”、 “劳 动之星”等。 1、召开主题班队会,介绍 安全知识□…-◇◇, 让学生了解生活 中的安全隐患 (学校、 家庭、 户外)。 1、会用礼貌用语“您好▷•★□▲、请=○◁、再见▽◆◇■-★、谢谢、对不起”。初步学会有礼貌地做客 和接待客人▽▷☆、打电话。穿着干净、整齐,知道上学穿校服;遵守约定的时间◇●▷•。 2●□▪■•-、同学之间要友好•▪,课间活动守秩序★◆▷◇●,上下楼梯靠右行、不抢先▲▲▷◁、不拥挤;不 在楼道高声喧哗和追逐。 3、尊敬老师,团结同学,亲近校内的任何人,做到▼□:进校第一次见到老师行队 礼问好;平时遇到老师主动问好;上下课要起立向老师致礼;听从老师教导,发 问答题要起立有礼;进老师办公室喊报告或轻声敲门,经允许且再进入。 4◇◆▲◇、遵守班级、学校的规定和要求▼=□●…●,在校做一个好学生;在家听父母的话,做一 个好孩子▷-▽;遵守社会公德,做一个好公民●○◆。 5、知道自己是中国人和国名全称,知道国歌、首都、国庆节◁•★•●,认识国旗、国徽 和祖国版图。知道自己是学校=☆◆=▼、班级、少先队组织的一员,了解校室、队室▪☆●▷•,要 爱班级、队组织和学校。 十月 6、尊敬外国人,不讥笑◁▽●☆、不围观■▽△□◁=,力所能及地为他们购物、游玩给予帮助。 7、讲卫生,做到漱口刷牙▪◆…△-、饭前便后洗手-■▲□,认真做好眼保健操。守秩序-■▼▼,走马 路要走人行道或靠右边走,穿马路走人行横道•◇△★,注意避让来往车辆,见红灯停, 十一月 见绿灯行▷●△★;不在马路上追逐打闹◇=▷○•◁、玩耍和逗留。知隐患…◁●●•,明白玩水、玩电•-、玩火 等是非常危险的。 爱国教育 九月 礼仪教育 安全教育 活 动 内 容 活动时间 活动主题 活动形式 2、观看安全音像☆▼-、图片展。 3、紧急疏散演练。 8▽◆…•…◁、能区别好坏事物,积极去做自己认为正确的事情★★▲○;注意坏人,不受骗上当◆▽▲=•, 不随便轻信陌生人的话★▲■▪▼☆,不随便吃陌生人的东西★=•,不随便跟陌生人走•☆▲○。 9、与朋友和比自己年幼的人在一起时,要亲切、友善●▷△,相互帮助,不欺负他们▼•▷▪★。 10、与朋友团结相处◇▷-◁◇☆,相互勉励▷•,不打架、不骂人、不嘲笑、不讽刺。 11、坚持正确的,不要因为自己喜欢或不喜欢而改变对人和事的态度。 12、勇于和有过错的人交朋友,不歧视•□、孤立他们…◆◇□,不拿过错攻击他们。 十二月 团结友爱 教育 1、开展“如何与他人相处” 为题的主题班队会□△•▽。 2、开展“说说我心中的好 朋友”活动。 3、评选“团结之星”。 1、开展“节约故事我来讲” 主题班队会◇□…。 2△□□△▼、 开展节约 “一滴水” ▲•▲◇◆“一 张纸” •■●=“一度电○▼” “一粒米☆◆” 等活动。 3、评选“节约之星”◇▷。 1、组织说说“我最感激的 人”主题班队会◇□★◇…★。 2、开展“我为他人做件事” 系列活动。 3■☆、评选“孝敬之星”、 ◆◁“助 人为乐之星•◁-”。 1=★□▷、组织“什么是诚信”主 题班队会。 2、开展读诚信文章、讲诚 信故事等活动▪☆•▽。 3、 组织诚信“ 从我做起△△▪……●” 活动=○◁○▷▷。 13△◆…▽…、尊重劳动成果,不浪费粮食●=…=▪☆,能随手捡起丢在地上的食品;勤俭节约,不随 意丢弃能用的纸和笔,能关闭闲置的饮水机、灯等,能随时关闭滴水龙头。 一月 勤俭节约 教育 14△▷▪、知道父母亲是辛勤教养自己健康成长的监护人,能感受到父母爱、长辈情和 家庭生活的温暖,培养爱父母、敬长辈爱家庭的情感。 15、知道老师及周围的人为自己的成长付出了劳动■▼★△,能用自己的行为感谢他们。 16、诚实守信:不说谎话…•★,不私自拿别人的东西,捡到东西要交公或归还失主, 做个诚实的孩子。爱学习◁◆,认真听课和做作业,做到:按时上学,不迟到•☆•、早退, 不逃学,有事有病要请假;课前准备好学习用品;上课时坐端正,专心听讲…◇•,不 做小动作,踊跃举手,大胆发言;按时完成作业•◆▼□,不拖拉■■▽△◇=,书写工整不潦草-…▷,发 现错误就改正。 三月 感恩教育 四月 诚信教育 活 动 内 容 活动时间 活动主题 活动形式 1▲•●•、主题班会,教育学生热 爱劳动。 2◆…-■=、家校结合,培养学生自 己的事情自己的习惯。 3▽◇▪=◇、□■■☆=“劳动小能手”比赛, 培养劳动技能。 1、开展主题班队会,让学 生明白道理。 2◆◆…■、开展“说说心中的我” 活动◁○☆■•=。 3、评选“拾金不昧之星”…△、 “爱护公物之星●▽”等。 17、自己的事情自己做:独立完成作业▽●☆△●●;学会穿衣服、鞋袜;会整理书包玩具▲■•; 会洗红领巾、手绢、袜子等。 五月 劳动教育 18★△○▼◁、听从老师•▷▼△、家长的教导,不向家长提出无理的要求,不任性,老老实实地承 认自己的过失和缺点■◁。 19■▷▷☆-、尊敬助人为乐□★◆○、拾金不昧、舍己救人、爱护公物等有益于他人和社会的人和 事。 20、对小组▲■•◇▼▲、班级◇•、家长安排的工作任务能认真对待、全力完成,学会感受成功 后的喜悦。 21、学会力所能及地做事▲▽★,努力做好自己应该做的事情,懂得遇到困难时要有耐 心,轻者出现 轻度腹胀,要主动向别人请教、寻求别人的帮助◇=•…△。 22、虚心向身边的人学习,能够注意到自己的缺点,并逐步加以改正。 23、爱护公共财物•▷,不在课桌椅上乱涂刻,不在墙壁上留痕迹▽▷;爱护好校内外一 切公共设施、运动器材及卫生工具;不随意按他人门铃、敲他家门▲…▲●,妨碍他人工 作和休息■=•■□。 24△☆、爱护学校▷•、社区▲△、公路旁★▪、野外等的花草树木,不随手摘花、摘叶,不践踏 花木;爱护动物,尊重它们的生命,不随意虐待、杀死动物●-▼▲▽△;学会欣赏动植物, 能从它们身上发现美的东西☆▽▷▲。 七月 八月 热爱大自 然教育 六月 自律教育 1、郊游活动让学生了解大 自然▲☆☆△●。 2、 保护动植物,热爱大自然。 说说最喜欢的动植物▷◁★▷☆。 三、四年级德育内容及实施 活 动 内 容 活动时间 活动主题 活动形式 1、 组织说说 “我心中最尊 敬的人□▲●◁”主题班队会。 2○◇□-、开展“送温暖▷-•”活动。 3、开展☆=▷…▪“做最棒的自己=▼” 评比活动。 1、 召开主题班队会, 介绍 安全知识,让学生知道生 活中的安全隐患(学校◁■△●、 家庭、户外)。 2、 编写 《安全知识手册》 …◁…, 观看安全音像、图片展。 3□▷、 紧急疏散演练, 自护自 救演练★▷。 1、课堂渗透•◁■,树立正确的 是非观、道德观-○。 2、法律常识讲座。 3▪▲▼、开展争创“新三好”活 动。 十一月 6◇=△◆▪•、学会帮助同学、关心班级集体、珍惜集体荣誉,遵守集体纪律,多为集体 做好事,不做损害集体利益的事。 7、在家里能关心体贴父母,孝敬长辈,不为大人添麻烦;爱护好家里的财物, 不比吃穿、不乱花钱◇☆▽--,养成俭朴的生活作风-▲●;邻里要和睦相处,小伙伴间要相 亲相爱-○…,不欺侮弱小。 法制教育 1••-◁、理解劳动的重要性,尊敬和感谢那些为集体和社会而勤勤恳恳工作的人们, 努力做好自己的事情…▪◆•▲▼。 九月 感恩教育 2、搞好个人卫生•◁-=▽▽,经常洗澡,勤换衣,勤剪指甲,勤洗头;守秩序▲☆▷,不乱扔 垃圾,不在公共场所大声喧哗-○;维护他人的安全与健康。 十月 安全教育 3、对软弱的和不幸的人有爱心•◇=,力所能及地给予帮助。 4、关心朋友的学习和生活▽▪•■◆,当朋友遇到困难时要热情帮助。 5、坚持正确的-▲★▷▪,不歧视任何人,对任何人都公正平等对待-□▼◇◆。 活 动 内 容 活动时间 活动主题 活动形式 1、 组织 “说说心中的我-▷” , 主题班队会•=,发现自己存 在的问题。 2、开展“不文明行为”大 搜索活动,并开展讨论。 3●◆•=●▲、 开展 ◁▼“自律的我” 评选。 8、能有节制地支配自己的时间,适当参加一些课外△★▪◆○▷、校外活动◇□☆•…□。 9、从做好分内的每一件事入手,逐步树立自己的发展目标■▼,并经常对照目标 检查自己□□…◆,不断提出改进措施和新的要求。 10、知道学校、班级、少先队都是集体,自己在集体的关怀下成长,要关心集 体☆▽-■-,多为集体做有益的事。 11、知道一切规定和要求都是为了人们有秩序地生活而设▪▪=○,必须严格遵守=◆•=,并 能对各种要求和规定提出合理的修改意见和建议。 12、 能在不同的时间、 地点熟练地运用礼貌用语, 学会日常生活中的基本礼节▲•★▪□☆; 能根据具体情况合理安排时间◁◆。 13、自觉遵守交通规则和公共秩序◇◆••。上下车不乱穿,见到老人、抱小孩的妇女、 残疾人要主动让座;在车上、商场、影剧场、公园等公共场所要做文明的小乘 客•…•、小顾客、小观众、小游客等■▪◇▲;有了错误要勇于承认、改正•••◇-●,不推卸、不狡 辩。 二月 礼仪教育 十二月 自律教育 1、裘咈吽鏍淉葬迵笢栝笙冪湮悝隆桵謹磁釬遺殤衪。组织主题班会。 2、编写《文明公约》。 3、设立○□=◇□“文明监督岗”、 组建 “文明小使者” 队伍▲△★□。 4、评选学校、班级、社区 “礼仪之星★==●◇▪”☆▽。 1△=•-▼、开展“祖国知识、历史 名人我来讲”主题班队会 活动。 2●▪、 围绕齐国文化开展系列 调查实践活动◁▼▽●。 3▲◇•、开展“爱家乡▼▲”、“爱 祖国”演讲征文等系列活 动。 14、能讲出家乡的名胜古迹和爱国名人★○□▷■◁、革命烈士(指主要的)及特产,例举 历史上的民族英雄◇◆●▼▽,能讲出几个少年英雄的故事▽◁◆。 三月 爱国教育 活 动 内 容 活动时间 活动主题 活动形式 1、组织□▼◇■◁☆“为什么要诚信” 主题班队会。 2、 开展 “诚信故事我来演” 等活动△☆●=。 3、 组织诚信 “从身边的事 做起”活动◆★◁▲。 15◇▲▷□▪、诚实,不隐瞒自己和别人的错误◆○☆○•▪,不贪小便宜◇■▼•★▼,拾金不昧▷●★;虚心接受别人 的意见▲○●•◁。 四月 诚信教育 16…★★■、自己的事情自己做…▼▲。学会洗衣服▼▲•▷△,整理、布置房间,保持环境清洁。 五月 17☆▼、遇事能思考,认为正确的才去做◆…◁,不冲动做事,不干错事 18、相信自己的选择,开始做的事情能坚持到底,不半途而废 19▼◇▷□◇▲、注意到自己的缺点,认识到自己的长处。 20、培养自己对某项事情的兴趣。 21、能够分清正确和错误的事,不被他人的意见和行为所动摇 22△•▷、 能站在他人的立场上考虑问题▲▲▪, 对他们的过错给予充分理解, 不排斥他们=★◁☆。 六月 1★▼△…□、 主题班会▲●△, 培养劳动情 感△▷。 劳动教育 2、 家校结合••△…▽, 培养学生自 己的事情自己的习惯。 3、劳动技能比赛。 1△○▷-、开设心理健康课□=…。 2○…▪▽▼◁、通过照镜子、戴高帽★●•、 优点大轰炸等心理游戏让 学生认识自我▪◆◇▷□, 学会学习、 心理健康教 思考、交际、合作,学会 体验分享快乐,懂得共担 育 责任。 23■☆•★、走近大自然,发现▽•★、了解大自然的神奇◆▪▪▽;知道生命只有一次,要尊重鲜活 的生命;学会发现美,面对美或高贵的事物时有自己的想法和感受•□。 七月 八月 1、 郊游活动让学生感受大 自然。 通过写画等形式畅谈感 热爱大自然 2、 受,通过种养等形式培养 教育 情感■…◆•。 五年级德育内容及实施 活 动 内 容 活动时间 活动主题 活动形式 1、组织“感恩故事我来讲”主题班 队会。 2、组织演讲征文等系列活动●□,学习 先进事迹,弘扬奉献精神。 3、设立“感恩”日-★•…■=,让学生用自己 的行动表达感恩之心。 1、实施挫折教育▪▼…,培养驾驭挫折的 能力。 2、道德问题讨论。培养学生对道德 问题的判断能力••。 3、开展■•■“我为他人多奉献”▲□…、“我 为集体添光彩-▷”等系列活动。 1、法制◁□▷•★、安全知识讲座=••◁:如何防范 各种侵害、安全隐患,如何自护自 救。 2◆…•◇▼、紧急疏散演练,自护自救演练。 3、开展争创新三好活动▲-。 1☆◆▪▲•、懂得无数人为了祖国和平、建设、发展做出了贡献,敬仰他们的精神和 业绩•☆■★。 九月 感恩教育 2、认识到自己是学校的一员▽■=□-●,能自觉地用自己的行动为学校增光添彩。 十月 自律教育 3▽-▽、具有民主意识,有事与大家商量,遵守个人服从集体、少数服从多数…=○●▽、 小集体服从大集体的集体生活原则;自觉地为人们做有益的事情。 4△△☆、积极支持、力所能及地参与到、自己认为正确的事情中去■-◇••◁;能通过打报 警电话、向大人求助地行为制止错误的事。 5▽●□▽◁、学会反思■■☆◁▲,能认识到哪些做法是对的▽▲●◇◆、哪些是错的;学会三思而后行, 学会控制不恰当的想法和做法。 6、自觉搞好个人卫生,讲究仪表,穿戴整洁;遵守交通规则,不违章骑车□=; 尊重自己和他人的生命•◁☆●。 7、关心周围的人和事,学会对自己的事情做出决定,坚持做自己认为正确 的事情▼…★。 8•☆△-●■、遇事认真思考,做到三思而后行,不随和、不附议、不从众,勇于坚持 正确的观点●▽,不为他人的意见和行动所动摇 十一月 法制安全 教育 十二月 心理健康 教育 1●•▲•▲、 开设心理健康课。 2、 通过心理剧让学生对心理问题进行 活 动 内 容 活动时间 活动主题 活动形式 矫正训练,学会学习、思考、交际◆◆●▽=、 合作,开发心理潜能和创造力。 3、 通过团队培训等形式培养学生的 积极心理。 9、了解自己的优良品质◁…,改正错的,能将自己的长处发扬光大△○•△•○。 10◁▷、能够接受新事情、新知识,并有意识地进行探究,培养自己的兴趣,丰 富自己的生活。 11▷□、培养自己开朗、乐观△•=…、积极向上的性格。在困难和挫折面前不灰心、不 泄气、不爱虚荣△•…▽…-、不妒忌,以顽强的毅力坚持到底。 12、注意不同时间…=▷▼、场合的言行,真诚,有礼貌;遇到外宾或生人不追随、围 观。 13▽▷★■、善待他人…◁△▲,不计较他人的过失,不忌妒他人的荣誉▽□◆★◁。 14、 对朋友以宽为怀▪-☆•-=, 尊重他人不同于自己的意见和立场, 与他人和睦相处。 15、初步了解祖国的特产资源◇△◁■…、名胜古迹、山川▪▽▪○••。知道国内外重大新闻、时 事○□▪=•▷;了解家乡的昨天、今天和明天的发展,激发对家乡的依恋之情,树立建 设家乡的远大志向。 16、尊重外国人的生活方式▪☆…◆•,欣赏他们的国家文化▪▽■,与世界上其它国家的人 友好和平相处。 17•◇•■、诚实、正直,不弄虚作假,待人处事负责守信,损坏公物自觉赔偿◇■…。 四月 18●△☆•…、朋友之间要讲诚信,要相信别人●•=…▲▪,不违背别人的信赖。 诚信教育 二月 礼仪教育 1•▽▷=▼△、自主组织礼仪教育主题班队会。 2、开展“礼仪岗▽■☆★▷”角色体验活动。 3、开展我为社区文明做贡献活动。 4▪=▽、评选“礼仪小标兵”。 1、开展“我心中的祖国”主题班队 会▼○•■…△。 2、开展读书、参观•★==▲…、观影等系列活 动激发学生爱国之情●=◇-。 3、评选爱家▷●◁、爱校标兵和社区小公 民-▼•。 1▷◁▽▲、组织“如何做到诚信”主题班队 会。 2、组织诚信进家庭、进社区☆●■●☆◁、进学 校等系列活动。宣传诚信、弘扬诚 信,自觉抵制不诚信行为。 3◆◆☆▷◇▪、组织▽-▲★“诚信伴我行”活动。 1、主题班队会,培养劳动情感▲△。 2、劳动技能比赛。 3、开展公益劳动,为社会服务,为 三月 爱国教育 19☆--●、自己的事情自己做。学会洗刷餐具☆…、做简单的饭菜等,有计划地使用手 中的“零花钱”和物品--◁。 五月 劳动教育 活 动 内 容 活动时间 活动主题 活动形式 人们做有益的事。 20△▽▲○…、知道劳动可以创造美好生活,懂得劳动只有分工不同,没有贵贱之分; 明白损人利己是可耻的○◁,只有多为人们做有益的事才能得到人们的尊重。 1•★=★、走进大自然-=★▪,感受生命的宝贵。 2、组织“我心中的大自然”演讲。 3•□○▽○、开展“环保从我做起★☆☆○”系列实践 活动=★▲■▼。 21、了解大自然的伟大,自觉保护环境,保护有益动物;懂得生命是不可估 量的宝贵财富▼…,尊重自己和他人的生命;学会创造美,在敬畏大自然神奇力 量的同时○△■☆△☆,有创新的欲望•…▪。 六月 热爱大自 然教育



                  
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